Responsables : Séverine Clément-Tarantino, Rudy Loock

L’approche linguistique de la traduction et de la traductologie au sein du laboratoire se caractérise par une attention particulière portée aux différences inter-linguistiques et typologiques entre les langues (p. ex. le français, l’anglais, le néerlandais, le grec et le latin, mais aussi langues peu dotées comme le wolof ou les parlers du Croissant), ainsi qu’à leurs effets sur les caractéristiques des textes traduits (phénomènes d’interférence, de simplification, de normalisation…). Ce type de recherches, qui relèvent à la fois de la linguistique contrastive et de la linguistique de corpus, mobilisent largement les méthodes utilisées en linguistique et en traductologie de corpus, à partir de corpus comparables ou parallèles multilingues, existants ou développés pour la circonstance. Ces analyses portent sur des traductions humaines mais aussi générées automatiquement par des traducteurs en ligne ou des grands modèles de langage. D’autres travaux portent sur la terminologie dans le cadre de la communication spécialisée, par exemple dans le domaine de la santé pour les contextes cliniques et médiatiques (deuil périnatal notamment). Ce type d’approche linguistique concerne également la traduction intra-langue dans le cas de la simplification de textes (français standard/français simplifié).

D’autres travaux menés selon une approche contrastive s’inscrivent dans le cadre de la psycholinguistique expérimentale (représentation cognitive des événements et compréhension/mémorisation des faits) afin de mettre au jour des différences dans l’encodage des événements et ce que ces différences deviennent au moment de la traduction, en particulier dans un cadre juridique et en lien avec la linguistique forensique.

Enfin, certains travaux allient approche linguistique et approche philosophique, avec par exemple des travaux portant sur la traduction des concepts philosophiques grecs ayant donné lieu à des infléchissements sémantiques.

L’approche linguistique des phénomènes de traduction au sein du laboratoire intègre une forte dimension technologique, à l’interface avec l’informatique, le traitement automatique des langues et l’intelligence artificielle.

Les travaux menés ont par ailleurs des applications pédagogiques (le parcours de master « Traduction spécialisée multilingue » de la Faculté FLCS étant adossé au laboratoire) et institutionnelles. Sur le plan pédagogique et didactique, des réflexions sont menées sur l’intégration de corpus, de traducteurs en ligne et d’outils d’IA générative, ou encore de blockchains dans l’enseignement de la traduction. Les enjeux pédagogiques concernent aussi la place et le rôle que peut occuper la traduction dans la pédagogie des langues anciennes (réflexions sur les exercices thème/version, acquisition des langues secondes). Sur le plan appliqué, elles interrogent les effets cognitifs de la traduction et de l’interprétation dans des contextes sensibles, notamment judiciaires et médicaux. L’approche linguistique apparaît ainsi comme résolument interdisciplinaire, articulant description des langues, analyse empirique des données, et réflexion sur les usages sociaux de la traduction.

La traduction et, parfois, la traductologie occupent aussi une part importante dans les travaux des philosophes et des philologues de l’unité de recherche. Plusieurs traduisent des œuvres philosophiques antiques ou médiévales, du grec ancien, du latin et de l’arabe. D’autres des poètes ou des poétesses, et des commentaires à leurs œuvres. Les traités médicaux écrits en grec et en latin forment un autre ensemble important dans ce corpus d’œuvres traduites. Ces entreprises de traduction se doublent souvent d’études de traductions antérieures, parfois elles-mêmes antiques (transfert culturel Grèce-Rome), ou à d’autres époques (traductions vers l’arabe au Moyen-Âge) et jusqu’à nos jours. Elles sont aussi animées par des questionnements sur la qualité des textes produits en fonction du public visé, de l’enjeu de la démarche, du format d’édition.

Ces traductions, menées individuellement ou en groupe engagent des réflexions sur la façon même dont une pensée s’incarne dans, par exemple, la langue grecque ; le besoin d’exprimer, quand on traduit dans une langue moderne, les singularités d’un mode d’expression antique ou issu de la tradition antique ; la question des intraduisibles. Plus généralement, les chercheurs et chercheuses concerné-es sont amené-e-s à observer ou à questionner les transformations philosophiques causées par les traductions ainsi que la part de celles-ci dans l’interprétation et la réception des œuvres – les traductions passées des poétesses grecques et latines, par exemple, ont souvent occulté des traits spécifiques d’une manière qui ne faisait pas justice à leur art, voire qui a contribué à leur discrédit ou à leur invisibilisation.

Là encore, les travaux menés ont des applications pédagogiques concrètes dans le cadre de séminaires de traductologie (Master Mondes anciens, Master Langues et sociétés) et avec des ateliers organisés au sein de l’Université de Lille et parfois en lien avec d’autres universités ou institutions.

Sont rattaché(e)s à cet axe transversal :

Sophie Aubert-Baillot, Thomas Bénatouïl, Anne-Isabelle Bouton, Giuditta Caliendo, Bert Cappelle, Anne de Cremoux, Maxime Delpierre, Julien Devinant, Christelle Exare, Daria Francobandiera, Natalia Grabar, Maximilien Guérin, Myriam Hecquet, Benjamin Holt, Peggy Lecaudé, Rudy Loock, Eva Soroli, Séverine Clément-Tarantino, Ruth Webb

Activités scientifiques :

Séminaire TRAiL (TRAnslation in Lille), organisé en collaboration avec le laboratoire CECILLE depuis 2022

Tous les deux ans depuis 2008, le laboratoire organise une journée d’études « Traduction & Qualité » qui porte sur des thématiques émergentes en lien avec la traduction à l’ère du numérique.

Séminaire de traduction de textes philosophiques grecs, portant, depuis 2024, sur la traduction de textes astronomiques grecs.

Séminaire de recherche pédagogique AGLAE (depuis 2017-2018) : organisation de séminaires et d’une journée d’études annuelle, où la pratique de la traduction en contexte scolaire-académique est régulièrement questionnée

Exemples de projets financés, passés et en cours :

  • Projets ANR CLEAR (Communication, Literacy, Education, Accessibility, Readability, terminé), MIGRA-MED (en cours), PERINAT (en cours)

  • Projet LoFT - Lost in (Forensic) Translation

Collaborations internationales :

  • réseau InTraLing (Interdisciplinary Research Network in Translation Studies and Linguistics)

  • réseau INSTB (International Network of Simulated Translation Bureaus)